LITTERATURE COMPAREE ET ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS – POUR UNE DIDACTIQUE DES HUMANITES EN AFRIQUE LE

Les crises que traversent les sociétés africaines imposent une évolution des paradigmes universitaires dans le domaine des lettres modernes. En s’appuyant sur l’exemple ivoirien, l’auteur montre comment l’enseignement du français est dévalué par l’essor de l’utilitarisme et des nouveaux modes de communication. Il souligne l’importance de la littérature comparée pour endiguer ce phénomène.